Podría dejarme morir, como lo he hecho en otras ocaciones
podría guardar absoluto silencio, aparentando ausencia de vida
podría decir te odio, ocultando en el silencio de voz lo que siento
podría decir mil falacias más, pero no cambiara el punzón en mi pecho
la falta de aire, la falta de razón y sobre todo la ausencia de valor
Yo lo perdono todo, desde la mosca que come mi sangre
hasta el cerdo que debora mi corazón, todo es igual.
Estare ciego para creérlo. Tambien soy idiota, no cualquiera
soy su idiota, no el de ella o el de él, el de todos.
¿por qué? ¿es herencia? ¿es karma? ¿es energía? ¿soy yo?
¿es la canción que me acompañara hasta volverme polvo?
Debería hablar, así conocer el misterio de la catedral que son sus ojos
Debería poder llorar, y sonreír, pero solo cuando sea necesario
Debería.... ¿debería de guardar rencor?
miércoles
lunes
Existensialismo
La sensación de vació es momentáneamente bloqueada por el humo mágico. Algunos problemas se vuelven insignificantes asunciones de otrora vida, que ya se vuelve distante, casi una pesadilla inofensiva. El universo, la tierra se convierte en un minúsculo e infinito conjunto de emociones que son alimentadas por mi subconciencia. Los sueños son solo la realidad que transforma a mis sentidos. La realidad es solo ese vago recuerdo.
En una época de desesperado existencialismo, donde toda obsesión se vuelve escaparate de un mundo violento, de una vida sin futuro, solo con un presente lleno de dolor y muerte.
Llámese sexo, alcohol, televisión, marihuana, videojuegos, LSD, música, pelas, lo que sea, todo es una forma de vida tan distinta en apariencia y tan parecida en esencia, enfocada a olvidar un mundo que nos es presentado como algo tan cercano al Apocalipsis.
Sin embargo, vivimos, por encima del existencialismo, un capitalismo que ha secuestrado al ateísmo, usándolo como pretexto para ponerle precio a todo, incluyendo la vida.
El ateísmo, que en estado puro, no es otra cosa que un estado espiritual (no religioso) donde no se sigue ninguna norma moral establezca, sino solo se sigue la propia conciencia, las creencias individuales enriquecidas (no impuestas) por las demás creencias. Y ahora es un vulgar materialismo que usa al existencialismo (a las ganas de disfrutar la vida) como la principal razón para darle precio al sexo, al alcohol, al arte, etc.
Solo ponte a pensar, sin alma, sin grado alguno de espiritualidad, obtienes un gran vació que llenas con lo que tengas a la mano. Sustituimos al erotismo por porno, a los amigos por avatares on-line, al juego y la poesía por televisión, y peor aun a los sueños y fantasías infantiles por drogas.
El poder es el antagonista de la armonía, es el enemigo que se disfraza de amigo, de persona con gran encanto, es quien lucha contra el amor y la naturaleza, por que son estos los que lo orillan a debilitarse. El dinero es la máxima representación de este malévolo ser.
Es irónico que haya sido el humano quien creo al poder y ahora este siendo devorado por su creación. El dilema de freankeistein.
Como dijera Violeta Parra: “Las Cosas sagradas Deben Existir fuera Del Poder Del Dinero”
Pero ¿las obsesiones, las drogas son sagradas? Tal vez… no lo sé en realidad. Habrá quienes digan que lo son y quienes no lo crean. Tal vez, si quitáramos esa parte de dependencia total, realmente lo sea.
Solo os puedo decir, con la frase de alguien olvidado: “No me gustan las drogas, pues por mas que consuma, nunca esto satisfecho”
En una época de desesperado existencialismo, donde toda obsesión se vuelve escaparate de un mundo violento, de una vida sin futuro, solo con un presente lleno de dolor y muerte.
Llámese sexo, alcohol, televisión, marihuana, videojuegos, LSD, música, pelas, lo que sea, todo es una forma de vida tan distinta en apariencia y tan parecida en esencia, enfocada a olvidar un mundo que nos es presentado como algo tan cercano al Apocalipsis.
Sin embargo, vivimos, por encima del existencialismo, un capitalismo que ha secuestrado al ateísmo, usándolo como pretexto para ponerle precio a todo, incluyendo la vida.
El ateísmo, que en estado puro, no es otra cosa que un estado espiritual (no religioso) donde no se sigue ninguna norma moral establezca, sino solo se sigue la propia conciencia, las creencias individuales enriquecidas (no impuestas) por las demás creencias. Y ahora es un vulgar materialismo que usa al existencialismo (a las ganas de disfrutar la vida) como la principal razón para darle precio al sexo, al alcohol, al arte, etc.
Solo ponte a pensar, sin alma, sin grado alguno de espiritualidad, obtienes un gran vació que llenas con lo que tengas a la mano. Sustituimos al erotismo por porno, a los amigos por avatares on-line, al juego y la poesía por televisión, y peor aun a los sueños y fantasías infantiles por drogas.
El poder es el antagonista de la armonía, es el enemigo que se disfraza de amigo, de persona con gran encanto, es quien lucha contra el amor y la naturaleza, por que son estos los que lo orillan a debilitarse. El dinero es la máxima representación de este malévolo ser.
Es irónico que haya sido el humano quien creo al poder y ahora este siendo devorado por su creación. El dilema de freankeistein.
Como dijera Violeta Parra: “Las Cosas sagradas Deben Existir fuera Del Poder Del Dinero”
Pero ¿las obsesiones, las drogas son sagradas? Tal vez… no lo sé en realidad. Habrá quienes digan que lo son y quienes no lo crean. Tal vez, si quitáramos esa parte de dependencia total, realmente lo sea.
Solo os puedo decir, con la frase de alguien olvidado: “No me gustan las drogas, pues por mas que consuma, nunca esto satisfecho”
Cada Quien Lo Que Merece
"Estábamos un día en Nueva York y, a la salida del teatro Lincon Center, se me acercó un periodista y me espetó: “Señor Cabral, Yo estoy de acuerdo en todo lo que usted ha dicho esta noche, excepto en que Dios es siempre justo. Si Dios fuera siempre justo, usted debería tener tanto difusión, tanto éxito como Julio Iglesias.” A lo que yo le respondí: “Claro que Dios es siempre justo. Julio Iglesias tiene más difusión, más éxito que yo puesto que necesita del dinero mucho más que yo para vivir. Yo, que necesito más libertad que Julio para vivir, por eso Dios me hizo más libre."
Facundo Cabral
Facundo Cabral
domingo
Discontinuo
Donde acaba este silencio,
las horas corren discontinuas.
Hacia a donde se nuestra decadente vida,
No me interesa mientras estés
aquí junto a Mí.
Los cielos se nublan perdiendo
el control,
El aire se llena de Nuevos colores.
Algo se mueve y maquina en las
tinieblas de los corazones humanos,
camino en silencio por nuevos
lugares, calles nunca
antes vistas pasan frente a
mis Difuminados
ojos.
En cámaras oscuras he
Vagado por muchos años,
sombras se acercan a mí
danzando de forma
Enigmática.
Espadas de luz atraviesan
una a una a estos seres
Oscuros que amenazan
mi vida.
No es la espada de otro
Ángel enfermizo y sagrado.
Es algo mas, parte de mi , parte de ti...
Donde guardaba las esperanzas?
No lo recuerdo, bueno No creo
que importe ya,
cuando todo acabe veremos que pasa,
lo importante sera que sigamos aquí,
en forma discontinúa...
las horas corren discontinuas.
Hacia a donde se nuestra decadente vida,
No me interesa mientras estés
aquí junto a Mí.
Los cielos se nublan perdiendo
el control,
El aire se llena de Nuevos colores.
Algo se mueve y maquina en las
tinieblas de los corazones humanos,
camino en silencio por nuevos
lugares, calles nunca
antes vistas pasan frente a
mis Difuminados
ojos.
En cámaras oscuras he
Vagado por muchos años,
sombras se acercan a mí
danzando de forma
Enigmática.
Espadas de luz atraviesan
una a una a estos seres
Oscuros que amenazan
mi vida.
No es la espada de otro
Ángel enfermizo y sagrado.
Es algo mas, parte de mi , parte de ti...
Donde guardaba las esperanzas?
No lo recuerdo, bueno No creo
que importe ya,
cuando todo acabe veremos que pasa,
lo importante sera que sigamos aquí,
en forma discontinúa...
jueves
Mi lugar
¿Como hablar de eternidad en un lugar tan pequeño? 2 paredes, una puerta y una ventana son mi espacio y la distancia entre el piso y el techo es de 2 metros por mucho.
Trato de hacer volar mi cabeza, ya sea por la puerta o la ventana y solo consigo chocar con el vecino que tiende a ropa al sol. Intente escapar por la puerta y el sonido del televisor empezó a romper mis oídos.
Quiero soñar con amplios campos, con un eterno mar o una alta montaña. Y solo consigo mirar imperfecciones en la pared. Trazos en la pintura que semejan garabatos de algún niño de primaria.
Recuerdo el zoológico, sus animales encerrados, vigilados siempre por visitantes y guardianes con caras de asombro y locura. Ciertamente envidio a esos animales, pues han visto a la gente, pueden soñar viendo al cielo, pueden amar quien tengan de compañero mientras yo estoy encerrado en un cuarto con techo de cemento, piso de platico y paredes de ignorancia.
En lugar de amigos, tengo libros, cuadernos, lápices y borradores que forman parte de mi profunda locura.
Soy un cobarde, que r esconderse del sonido y el mal amigo, se oculta en un cuarto, tan inseguro que también tiembla de miedo.
Odio este cuarto y me odio más a mí por haberlo hecho con mi propio pensamiento.
Trato de hacer volar mi cabeza, ya sea por la puerta o la ventana y solo consigo chocar con el vecino que tiende a ropa al sol. Intente escapar por la puerta y el sonido del televisor empezó a romper mis oídos.
Quiero soñar con amplios campos, con un eterno mar o una alta montaña. Y solo consigo mirar imperfecciones en la pared. Trazos en la pintura que semejan garabatos de algún niño de primaria.
Recuerdo el zoológico, sus animales encerrados, vigilados siempre por visitantes y guardianes con caras de asombro y locura. Ciertamente envidio a esos animales, pues han visto a la gente, pueden soñar viendo al cielo, pueden amar quien tengan de compañero mientras yo estoy encerrado en un cuarto con techo de cemento, piso de platico y paredes de ignorancia.
En lugar de amigos, tengo libros, cuadernos, lápices y borradores que forman parte de mi profunda locura.
Soy un cobarde, que r esconderse del sonido y el mal amigo, se oculta en un cuarto, tan inseguro que también tiembla de miedo.
Odio este cuarto y me odio más a mí por haberlo hecho con mi propio pensamiento.
Luces de Neon
Con el fulgor de la noche
se transforma el pensamiento,
sal de ahí...
Volando en cielos oscuros,
no hay lugar para nosotros,
Fuimos presas del Miedo.
hay cikatrizes en nuestros cuerpos
después de la pelea.
sin dueño y sin rival,
solos volando en cielos eternos...
Llueve en las calles una vez mas,
las gotas de lluvia se iluminan con la luz
del eterno Neón nokturno,
incandesen, pero su interior
son frías como tu corazón.
Recorremos caminos confusos,
volamos es cielos sin dueño, perdidos
en el tiempo...
Una vez mas confundi las
luces de Neón con las estrellas...
Dime tu a donde se supone que debo de ir.
En Medio de un reino de luz y oscuridad,
lo puro y lo grotesco se unen en uno solo.
Un Femenino y delineado rostro aparece
con el amanecer, quien eres?, Solo alguien conocido?
El rostro se transforma con el amanecer,
Soy yo?
o es que solo eres tu otra vez...
La lluvia ilumina la Muerta ciudad,
una nostalgia prevalece en el lugar
después de lo vivido, Las luces del Neón
se han ido, el sol Naciente le da un tono uniforme
y depresivo a las calles sin rostro,
A donde iremos sin nuestra amada oscuridad....
IKARoFAll
se transforma el pensamiento,
sal de ahí...
Volando en cielos oscuros,
no hay lugar para nosotros,
Fuimos presas del Miedo.
hay cikatrizes en nuestros cuerpos
después de la pelea.
sin dueño y sin rival,
solos volando en cielos eternos...
Llueve en las calles una vez mas,
las gotas de lluvia se iluminan con la luz
del eterno Neón nokturno,
incandesen, pero su interior
son frías como tu corazón.
Recorremos caminos confusos,
volamos es cielos sin dueño, perdidos
en el tiempo...
Una vez mas confundi las
luces de Neón con las estrellas...
Dime tu a donde se supone que debo de ir.
En Medio de un reino de luz y oscuridad,
lo puro y lo grotesco se unen en uno solo.
Un Femenino y delineado rostro aparece
con el amanecer, quien eres?, Solo alguien conocido?
El rostro se transforma con el amanecer,
Soy yo?
o es que solo eres tu otra vez...
La lluvia ilumina la Muerta ciudad,
una nostalgia prevalece en el lugar
después de lo vivido, Las luces del Neón
se han ido, el sol Naciente le da un tono uniforme
y depresivo a las calles sin rostro,
A donde iremos sin nuestra amada oscuridad....
IKARoFAll
viernes
Ruido
El silencio, tan amado
El silencio, tan preciado
Lo deseo en mi cuerpo, yo
Lo extraño en mi alma, yo
Mi cabeza lo pide, implora
Su presencia me apacigua
Pero hay ruido, demasiado
horroroso, fastidiado, estúpido
¿Ruido, por que me odias tanto?
¿Qué he hecho para merecerte?
Mis manos callan con nervios
Mis ojos enrojecen de odio
Un corazón late sin detener
Una boca tiembla sin vacilar
Lárgate a la luna, a otra casa
y deja esta alma vacía
en silencio, un grandioso silencio
El silencio, tan preciado
Lo deseo en mi cuerpo, yo
Lo extraño en mi alma, yo
Mi cabeza lo pide, implora
Su presencia me apacigua
Pero hay ruido, demasiado
horroroso, fastidiado, estúpido
¿Ruido, por que me odias tanto?
¿Qué he hecho para merecerte?
Mis manos callan con nervios
Mis ojos enrojecen de odio
Un corazón late sin detener
Una boca tiembla sin vacilar
Lárgate a la luna, a otra casa
y deja esta alma vacía
en silencio, un grandioso silencio
Moscas
Los inmortales tienen miedo de una mosca: pequeña, oscura, menuda y tierna mosca. La mosca es libre, vuela por los cielos o por cuevas, devora sangre humana y demás basura por igual.
Mientras vuela. Piensa en aquellos inmortales, voces que escucha por aquí y por allá, susurros parecidos al viento azotando los árboles. Desde hace mucho tiempo la mosca no ha visto más que las lágrimas de las curiosas personas. Sabe que le tienen miedo, que les asusta ver tanta libertad y desinterés en tan insignificante ser y la verdad es que no le importa a la mosca lo que piensen de ella.
Ahora mismo, la mosca esta en un muelle. Es de noche y llueve ligeramente, espera un cargamento de camarones del norte de Europa, a escuchado que son únicos en sabor y piensa que le encantaran a sus próximos hijos. Han pasado largas horas y el tesoro aún nórdico no llegaba y la mosca se impacienta para dejar su herencia en tan preciado manjar.
Un lamento largo y sonoro retumba en la bodega donde espera la mosca. Son ellos, al menos uno de ellos. “Ha llegado” piensa e inmediatamente sale volando con dirección al muelle, donde ve que en la niebla se proyecta la sombra de un inmortal: enorme, duro y fuerte, con un brazo del que cuelga un enorme y resistente cabello. La mosca lo contempla con curiosidad, hacía mucho tiempo que no veía a uno de ellos, no lo envidiaba y sabía que él si a ella, por eso se lamentaba al verla llegar.
Un contenedor cuelga de su largo cabello, con movimientos largos y lentos, el inmortal transporta del vientre de otro inmortal al muelle el esperado tesoro de la mosca.
El olor del manjar despierta ánimos salvajes en el interior de la mosca quien sin pensarlo vuela sin detenerse al contenedor, busca con locura alguna grieta en el cascaron de acero. Al encontrarla se sumerge inmediatamente en los animales muertos.
De fuera, el inmortal del enorme vientre comienza a escupir fuego, una de estas lágrimas alcanza al poderoso brazo, para salvarse deja caer el contenedor al oscuro mar. Lentamente se sumerge y dentro, la mosca se regocija en la muerte ajena. El cielo a decidido con colar al enorme y le regala sus propias lágrimas frías que se funden con su tristeza y miedo.
El enorme deja de llorar y al poderoso brazo le crece un nuevo cabello. Ambos son felices por que la mosca ya no es libre y seguramente esta muerta. Sin embargo, en el fondo del escuro mar. La mosca esta teniendo hijos y devorándoos camarones, por que su libertad es esa, la libertad de hacer lo que quisiera, aunque eso se tratara de morir en el mar.
Mientras vuela. Piensa en aquellos inmortales, voces que escucha por aquí y por allá, susurros parecidos al viento azotando los árboles. Desde hace mucho tiempo la mosca no ha visto más que las lágrimas de las curiosas personas. Sabe que le tienen miedo, que les asusta ver tanta libertad y desinterés en tan insignificante ser y la verdad es que no le importa a la mosca lo que piensen de ella.
Ahora mismo, la mosca esta en un muelle. Es de noche y llueve ligeramente, espera un cargamento de camarones del norte de Europa, a escuchado que son únicos en sabor y piensa que le encantaran a sus próximos hijos. Han pasado largas horas y el tesoro aún nórdico no llegaba y la mosca se impacienta para dejar su herencia en tan preciado manjar.
Un lamento largo y sonoro retumba en la bodega donde espera la mosca. Son ellos, al menos uno de ellos. “Ha llegado” piensa e inmediatamente sale volando con dirección al muelle, donde ve que en la niebla se proyecta la sombra de un inmortal: enorme, duro y fuerte, con un brazo del que cuelga un enorme y resistente cabello. La mosca lo contempla con curiosidad, hacía mucho tiempo que no veía a uno de ellos, no lo envidiaba y sabía que él si a ella, por eso se lamentaba al verla llegar.
Un contenedor cuelga de su largo cabello, con movimientos largos y lentos, el inmortal transporta del vientre de otro inmortal al muelle el esperado tesoro de la mosca.
El olor del manjar despierta ánimos salvajes en el interior de la mosca quien sin pensarlo vuela sin detenerse al contenedor, busca con locura alguna grieta en el cascaron de acero. Al encontrarla se sumerge inmediatamente en los animales muertos.
De fuera, el inmortal del enorme vientre comienza a escupir fuego, una de estas lágrimas alcanza al poderoso brazo, para salvarse deja caer el contenedor al oscuro mar. Lentamente se sumerge y dentro, la mosca se regocija en la muerte ajena. El cielo a decidido con colar al enorme y le regala sus propias lágrimas frías que se funden con su tristeza y miedo.
El enorme deja de llorar y al poderoso brazo le crece un nuevo cabello. Ambos son felices por que la mosca ya no es libre y seguramente esta muerta. Sin embargo, en el fondo del escuro mar. La mosca esta teniendo hijos y devorándoos camarones, por que su libertad es esa, la libertad de hacer lo que quisiera, aunque eso se tratara de morir en el mar.
domingo
Maldita Civilización
Bendito el pueblo que no conoce la civilización
Bendito sea aquel niño que no llora por un dios
Bendita la selva virgen que protege a sus hijos
Bendito el cielo donde aún brillan las Pléyades
¿Dónde ha quedado vuestra blanca virginidad?
Esta manchada por sangre de los dioses caídos
Su esencia putrefacta, alma de pueblo perdido
que olvida sus pues, sus raíces de un sol extinto
¡ay! Mi hermano, somos vivos en un campo muerto
Visionarios en mundo sin luz, gobernado por ciegos
Heridos de la cabeza y mutilados del corazón somos
¡ay! Hermano mío, somos tontos en un mundo culto
Cavernícolas en mar de arte y de teología santificada
Somos hermanos, aún vivimos, respiramos y amamos
Bendito sea aquel niño que no llora por un dios
Bendita la selva virgen que protege a sus hijos
Bendito el cielo donde aún brillan las Pléyades
¿Dónde ha quedado vuestra blanca virginidad?
Esta manchada por sangre de los dioses caídos
Su esencia putrefacta, alma de pueblo perdido
que olvida sus pues, sus raíces de un sol extinto
¡ay! Mi hermano, somos vivos en un campo muerto
Visionarios en mundo sin luz, gobernado por ciegos
Heridos de la cabeza y mutilados del corazón somos
¡ay! Hermano mío, somos tontos en un mundo culto
Cavernícolas en mar de arte y de teología santificada
Somos hermanos, aún vivimos, respiramos y amamos
Rescatemos el método Freinet
La educación es uno de los principales problemas en México. Un país educado es un país donde será raro encontrar delincuencia, vandalismo, narcotráfico, corrupción, desempleo e intolerancia. Pero ¿qué es estar bien educado?
Uno de los acierto de este nuevo modelo educativo es señalar la idiotez llamada memorización y cambiarla por algo conocido como "Aprendizaje significativo", que significa aprender conocimientos que nos ayuden a resolver problemas el resto de nuestra vida. Suena bien, pero en esencia sigue siendo la misma idiotez.
Hace 39 en México se hicieron reformas educativas, donde cambiaron el método tradicional por el activo. En muy resumidas cuentas el método tradicional o pasivo es quien nos dice "Las letras con sangre entran", sinónimo de autoritarismo, disciplina militar, castigo para quien se sale de la línea y principalmente: Dogmas.
Contrario a lo anterior, la enseñanza activa es "la escuela donde el estudiante participa en su educación activamente, en n ambiente de LIBERTAD, FRATERNIDAD y DEMOTRACIA. Donde el maestro es amigo y compañero y los padres colaboradores en la educación de los niños". La principal característica de la escuela activa es la libertad que tiene el estudiante en su educación.
Hace casi 40 años se implanto este modelo que dio buenos resultados en países como Dinamarca, EUA, Inglaterra, etc. En la actualidad son mínimos los maestros (y ni hablemos de las instituciones) los que llevan acabo este modelo.
Las razones de su fracaso son:
1° En los años 70's nadie sabia exactamente que era el nuevo modelo y fue interpretado como se pudo (y ni que hablar de los resultados arrojados).
2° Este método nunca fue adaptado a la realidad del país: cuando por máximo debía haber grupos de máximo 30 alumnos, había 60 o 70. No existían los materiales didácticos ni los recursos para comprarlos. No había (casi) maestros con amplio criterio y cultura ídem que amarán su trabajo.
3° Nunca se tomo en cuenta a la fuerza de la enseñanza extraescolar más poderosa e influyente: La televisión, el cine, revistas, periódico y radio. Pues son estas las responsables de conductas como el machismo, la doble moral, violencia, división social, consumismo, racismo y un sin fin de etcéteras. ¿O que creían que Los Tres García y Chespirito eran obras maestras que exaltaban los mas altos valores humanos?
Lo planteado anteriormente ¿les recuerda algo? Lamentablemente México no cuenta con memoria histórica, apenas cambiamos de sexenio olvidamos las masacres, en cuanto comienza la liguilla olvidamos la devaluación, cuando empieza una "epidemia de influenza" olvidamos a los narcos, la crisis económica, salarios mediocres, etc. Y creo que es momento de recordar el anterior fracaso educativo, no para dar por hecho su fracaso sino para aprender del pasado y hacerlo triunfar.
Pero como dije al principio, en lo particular creo que están dando un paso a los lados y no hacía enfrente por lo siguiente:
Se pide que sea el estudiante quien elabore sus conocimientos. En esencia esto me parece perfecto, pero en práctica esta idea fracasa por que al mexicano le gusta lo fácil, cómodo y rápido. Es decir copiar la investigación de otro o descargar la información de Internet y darle en auto resumen en Word, para luego cambiar palabras y orden tanto, que ni el mismo autor reconocería su obra (y mucho menos el profesor).
Y principalmente se da por sentado que el estudiante es responsable, ama su escuela y tiene deseos de aprender, cuando en realidad somos una bola de holgazanes irresponsables y borrachos, que odian su escuela por que muchas veces nos tratan como todo, menos como estudiantes, además de que la mayoría prefiere estar haciendo cualquier cosa no relacionada con la educación. Y el verdadero problema radica en que no solo los alumnos son así, sino toda la sociedad mexicana lo es, incluidos los maestros.
Por tanto propongo rescatar algunos puntos primordiales del método Freinet o activo, que son la libertad y la democracia en las escuelas, dos términos mal interpretados y satanizados por la sociedad actual.
Libertad en el estudiante significa el desuso de uniformes y de reglas en la vestimenta y apariencia, añadiendo además la libertad dentro del aula, claro sin llegar a insultar al maestro y a sus compañeros. Esto para desarrollar el ser individual de cada uno de nosotros (maestros incluidos) y no ser uno más del montón.
Para hablar de la democracia, no debemos pensar en la democracia política de México (que de democracia no tiene nada) pensemos en la verdadera democracia: todos iguales, discutiendo temas y problemas y llegando a un resultado que satisfaga a todos (no a la mayoría como plantean los políticos). En otras palabras el alumno tiene la misma voz que su maestro y lo único que los diferencia es la edad y la preparación.
¿Como se logra esto? mediante ASAMBLEAS- de esta forma se podrá responsabilizar (no confundir con culpar) a estudiantes, enseñarles a no quedarse callados y ponerlos al tanto de lo que acontece en su localidad y país.
Suena a un sueño utópico y no tiene por que ser así, es una realidad que esto sea posible, pero necesita que todos como sociedad nos esforcemos. Y hablo de que los maestro y "directivos" no se conformen con seguir planes de estudio que fueron hechos por personas que no conocen un aula ni un empleo de verdad (políticos), que los alumnos dejen a un lado las pelas y rivalidades (UNAM vs. IPN es una idiotez, al igual que America vs. Chivas) y nos pongamos a razonar al mundo, a aprender a ser, no tener.
Esto no se trata de ver quien tiene la razón o los podere$ para hacer lo que quiera, se trata de combatir el mal que mata al país, de no ser un pueblo que va a morir a las guerras que comienzan sus idiotas gobernantes (EUA), se trata de no seguir lambiéndole las botas al vecino rico.
Uno de los acierto de este nuevo modelo educativo es señalar la idiotez llamada memorización y cambiarla por algo conocido como "Aprendizaje significativo", que significa aprender conocimientos que nos ayuden a resolver problemas el resto de nuestra vida. Suena bien, pero en esencia sigue siendo la misma idiotez.
Hace 39 en México se hicieron reformas educativas, donde cambiaron el método tradicional por el activo. En muy resumidas cuentas el método tradicional o pasivo es quien nos dice "Las letras con sangre entran", sinónimo de autoritarismo, disciplina militar, castigo para quien se sale de la línea y principalmente: Dogmas.
Contrario a lo anterior, la enseñanza activa es "la escuela donde el estudiante participa en su educación activamente, en n ambiente de LIBERTAD, FRATERNIDAD y DEMOTRACIA. Donde el maestro es amigo y compañero y los padres colaboradores en la educación de los niños". La principal característica de la escuela activa es la libertad que tiene el estudiante en su educación.
Hace casi 40 años se implanto este modelo que dio buenos resultados en países como Dinamarca, EUA, Inglaterra, etc. En la actualidad son mínimos los maestros (y ni hablemos de las instituciones) los que llevan acabo este modelo.
Las razones de su fracaso son:
1° En los años 70's nadie sabia exactamente que era el nuevo modelo y fue interpretado como se pudo (y ni que hablar de los resultados arrojados).
2° Este método nunca fue adaptado a la realidad del país: cuando por máximo debía haber grupos de máximo 30 alumnos, había 60 o 70. No existían los materiales didácticos ni los recursos para comprarlos. No había (casi) maestros con amplio criterio y cultura ídem que amarán su trabajo.
3° Nunca se tomo en cuenta a la fuerza de la enseñanza extraescolar más poderosa e influyente: La televisión, el cine, revistas, periódico y radio. Pues son estas las responsables de conductas como el machismo, la doble moral, violencia, división social, consumismo, racismo y un sin fin de etcéteras. ¿O que creían que Los Tres García y Chespirito eran obras maestras que exaltaban los mas altos valores humanos?
Lo planteado anteriormente ¿les recuerda algo? Lamentablemente México no cuenta con memoria histórica, apenas cambiamos de sexenio olvidamos las masacres, en cuanto comienza la liguilla olvidamos la devaluación, cuando empieza una "epidemia de influenza" olvidamos a los narcos, la crisis económica, salarios mediocres, etc. Y creo que es momento de recordar el anterior fracaso educativo, no para dar por hecho su fracaso sino para aprender del pasado y hacerlo triunfar.
Pero como dije al principio, en lo particular creo que están dando un paso a los lados y no hacía enfrente por lo siguiente:
Se pide que sea el estudiante quien elabore sus conocimientos. En esencia esto me parece perfecto, pero en práctica esta idea fracasa por que al mexicano le gusta lo fácil, cómodo y rápido. Es decir copiar la investigación de otro o descargar la información de Internet y darle en auto resumen en Word, para luego cambiar palabras y orden tanto, que ni el mismo autor reconocería su obra (y mucho menos el profesor).
Y principalmente se da por sentado que el estudiante es responsable, ama su escuela y tiene deseos de aprender, cuando en realidad somos una bola de holgazanes irresponsables y borrachos, que odian su escuela por que muchas veces nos tratan como todo, menos como estudiantes, además de que la mayoría prefiere estar haciendo cualquier cosa no relacionada con la educación. Y el verdadero problema radica en que no solo los alumnos son así, sino toda la sociedad mexicana lo es, incluidos los maestros.
Por tanto propongo rescatar algunos puntos primordiales del método Freinet o activo, que son la libertad y la democracia en las escuelas, dos términos mal interpretados y satanizados por la sociedad actual.
Libertad en el estudiante significa el desuso de uniformes y de reglas en la vestimenta y apariencia, añadiendo además la libertad dentro del aula, claro sin llegar a insultar al maestro y a sus compañeros. Esto para desarrollar el ser individual de cada uno de nosotros (maestros incluidos) y no ser uno más del montón.
Para hablar de la democracia, no debemos pensar en la democracia política de México (que de democracia no tiene nada) pensemos en la verdadera democracia: todos iguales, discutiendo temas y problemas y llegando a un resultado que satisfaga a todos (no a la mayoría como plantean los políticos). En otras palabras el alumno tiene la misma voz que su maestro y lo único que los diferencia es la edad y la preparación.
¿Como se logra esto? mediante ASAMBLEAS- de esta forma se podrá responsabilizar (no confundir con culpar) a estudiantes, enseñarles a no quedarse callados y ponerlos al tanto de lo que acontece en su localidad y país.
Suena a un sueño utópico y no tiene por que ser así, es una realidad que esto sea posible, pero necesita que todos como sociedad nos esforcemos. Y hablo de que los maestro y "directivos" no se conformen con seguir planes de estudio que fueron hechos por personas que no conocen un aula ni un empleo de verdad (políticos), que los alumnos dejen a un lado las pelas y rivalidades (UNAM vs. IPN es una idiotez, al igual que America vs. Chivas) y nos pongamos a razonar al mundo, a aprender a ser, no tener.
Esto no se trata de ver quien tiene la razón o los podere$ para hacer lo que quiera, se trata de combatir el mal que mata al país, de no ser un pueblo que va a morir a las guerras que comienzan sus idiotas gobernantes (EUA), se trata de no seguir lambiéndole las botas al vecino rico.
Basado en el libro “El Fracaso De La Educación En México” Del maestro Eduardo Del Río (RIUS) Editorial Grijalbo
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